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【督导报告】2018南山小学督导报告

来源 :督导报告 浏览 : 发布 :2019-02-22

2018年教育工作综合督导评估报告

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南山小学

时间

2018.12

督导员

夏克花 李雪峰 李娜 林青 崔健 丛丽莉 孙杰 王玉红 袁小娟

问题与建议:

1.校本培训各项目间孤立割裂,未能形成合力。未能整体梳理讲座培训、教育科研、课堂实践、教师读书及常规教育教学之间的关系,致使主题不集中,效果不突出。未能以课程意识进行架构,缺少有针对性的评价。

建议对校本培训进行顶层深入思考与设计,梳理各项目之间的内在关系,注重由知到行、回馈反思的整体化架构与精细化指导。校级名师工作室建设及新教师培养,处于粗放管理阶段,缺少更精细、更有针对性地有效策略。建议加强“两端”(名师、新教师)建设,进行精细化指导与管理。

2.澳门美高梅平台层面教育信息化应用及管理需要进一步加强, 云平台教师及学生应用较少,教师信息技术环境下应用能力有待整体,骨干教师的培养需要进一步加强。

3.进一步完善跳绳、合唱等特色项目的课程规划,有计划地推进特色项目进课堂工作,不断提高特色项目普及的成效。

一、研学旅行

主要优点:基于澳门美高梅平台“立字立人”特色育人理念,将研学与学科教学、特色项目尝试初步的融合。围绕各年级研学目标,初步开发了研学旅行校本教材,构建了“研—晒—评—思—汇”五步法研学流程。

发展建议:基于思路已清晰,方向已确定,深入思考研学旅行与四项行动、学科教学有效的融合。

二、创客教育

主要优点:注重融合,全面发展。创客教育与特色校本课程相融合,尝试建立特色书法社团和数字书法软件应用共同体,打造书法创客工作室;创客教育与学科教学相融合, scratch课程与科幻画相结合,提升学生跨学科综合应用能力;创客教育与校外资源相融合,整合机器人创意、三模一电、无人机等社团课程,开展社团教育。

发展建议:注重创客教师队伍建设,有效引入,强化培训,打造分工明确、专业突出的创客教师队伍,进一步促进创客教育的优质开展。

三、大阅读工程

主要优点:初步具有“融合发展”路,尝试将大阅读与澳门美高梅平台特色、优势学科建设进行整合。学生层面,采用《数学在哪里》成套数学课外阅读教材,助推数学优势学科建设,让数学阅读走向深入。教师层面,组建读书共同体,分层引领(倡议性读书—面向全体教师,需求性读书—面向学科教师,自主性读书—面向骨干教师),以“阅读共享卡”“读书导研单”等工具,引领教师专业阅读“指向教学精湛技艺”。师生大阅读的“立字立品”特色初步彰显。

发展建议:深化“融合发展”思路,借鉴目前大阅读与特色、优势学科整合的有效经验,继续探索大阅读与优势学科、研学、创客的有效融合,形成合力发展态势。厘清教师阅读在课堂教学、课题研究、常规教育教学等工作中的正确定位,融合创新,让教师读书真正成为各项工作发展的助推器。

四、优势学科建设

主要优点:基于澳门美高梅平台“墨香书韵”特色,营造“书道修身,以德立人”氛围,确立语文为澳门美高梅平台优势学科,以读书和书法为双重基石,构建“一体两翼”,且与澳门美高梅平台文化特色相适应的课程体系。澳门美高梅平台优势学科建设思路清晰,并采取了相应措施,主要在建构深度学习课堂、完善书法课程体系、开发读书课程三方面着力。工作成效在师生书法等各类业务评比中显现,尤其是在区学科素养抽测中,成绩有较大提升。

发展建议:在巩固书法教学各项研究成果基础上,重点在深度教学上着力,进一步提升课堂教学实效性。针对校情,继续加大对学生的培优扶困力度,确保学科教学质量稳中有进。

五、特色创建

主要优点:围绕“立字立人”的特色,各项工作初步实现融合发展。初步探索出将大阅读、优势学科建设与特色创建实行融合发展的路子。书法项目特色鲜明,临帖指导课,让书法教学落地;汉字文化课,将特色与大阅读融合;书法实践活动课,将特色与创客、研学整合,使书法教育时空得以拓展,澳门美高梅平台习字特色成效显著。

发展建议:基于本校师资实际情况,加大教师队伍的特色培养培训,保证特色的可持续发展。

六、教育生态

主要优点:在澳门美高梅平台特色理念的引领下,进一步优化家委会建设、组织机构,有利于营造和谐的教育生态。通过开展全员课、成长课、特需课等不同形式的的家长主题培训,提升家长的家庭教育理念。

发展建议:一是加强家长澳门美高梅平台课程顶层设计,有计划、分系列、系统地开展培训。二是更好发挥家长主体作用和优势资源在家校共建中的作用。