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发现天赋优势 成就人生使命

访问次数 : 发布时间 :2019-12-23

做父母的是否思考过这样的问题:你今天从事的职业跟你儿时的理想有关系吗?如果你对自己的生活状态比较满意的话,你认为多大程度上发挥了自己的先天优势禀赋?

在中国教育报家庭教育公开课“今天,我们怎样做父母”的直播间,家庭教育图书《我不要巧克力味儿的苹果》的作者丁丁和中亲联教育研究院副院长、靠谱父母研习社创办人、《孩子可以玩着长大》的作者陶勇,共同探讨家长该如何发现孩子的天赋优势,如何找到发现先天禀赋、通往人生幸福的路径。

“不能强迫苹果树 开出樱桃花”

“不能强迫苹果树开出樱桃花”,是芬兰驻华大使馆教育参赞在2016年家庭教育国际论坛上分享的芬兰谚语,跟丁丁在《我不要巧克力味儿的苹果》中提倡的有机养育如出一辙。丁丁说:“中国有句古话‘十年育树百年育人’,把人比喻成植物。植物就有自己生长的内在规律,非要把苹果的种子养育出樱桃,显然是不可能的。”

丁丁认为,芬兰的基础教育之所以“领先全球”,有很多可取之处,其中一点就是擅于发现每个学生的特长,找到优势,充分发挥其独有的潜质。“如今快节奏的教育和生活,家长和澳门美高梅平台恨不得用一个统一的模板来塑造孩子,不知不觉中被急功近利的心态带偏了。”

如果樱桃的市场“行情”明显好于苹果,家长就会期待自己家苹果树开出樱桃花吗?陶勇接触过的家长非常多,他直言道:“想让苹果树结出樱桃的家长特别多!家长都希望自己的孩子在人才市场上更超值,这个期望是美好的,但实际上,每个孩子都是带着一定的先天禀赋来到这个世界的。家长要做的最重要的事情,就是让一棵苹果树结出最好的苹果。”

孩子毕竟有很强的可塑性,强迫苹果树开出樱桃花,某种程度上像是家长对孩子的成长进行人生规划,改变他的人生,会有什么危害吗?

“有危害,家长很焦虑,孩子被扭曲。”陶勇说自己经常遇到这样的父母,他们把孩子想简单了,认为爹妈让孩子努力学习,孩子就能够做到。他说:“孩子的可塑性是基于儿童的本性和规律发展而来的,我们不能违背本性,人生规划一定要遵循孩子的成长规律才可以实现。”

在丁丁接触到的案例中,越是人口密度高、处于发展阶段的国家,家长越容易焦虑。

如果家长认识不到孩子的先天优势在哪里,自己的控制欲又强,就会错误安排孩子的人生,这种情况在填报高考志愿的时候最容易发生。丁丁认为这种情况很常见:“很多孩子对自己的天赋优势也不了解。有的是按照父母的意愿被动选择,有的可能是随大流报了自己不了解也未必符合自己兴趣的热门专业,只是觉得会比较安稳。”

令人痛心的,是孩子没有任何发言权,由父母直接安排的家庭。经常有父母向陶勇求助,孩子不努力学习怎么办?怎样才能让孩子听话学某种专业?陶勇认为,没有禀赋的支持,没有对未来的憧憬,一个人是很难出成绩的。“有些孩子确实听从了父母的话,但学习意愿和学习效率很低,学习成本很高,最后也没有结果。”

家长怎么知道孩子是“柠檬”还是“苹果”

每个孩子都有不同的先天禀赋,有的像柠檬,有的像苹果。如果说家长知道自己的孩子是柠檬还是苹果,当然会尽力帮助他成为最酸的柠檬、最甜的苹果。可问题是,家长如何知道自己的孩子是柠檬还是苹果呢?

陶勇认为,家长的观察很重要。“当孩子有动手操作能力的时候,家长要给孩子创造足够丰富的环境,让孩子接触不同的东西。家长要在生活中细细观察,了解孩子喜欢做的、擅长做的以及愿意投入大量时间去做的事情。这些事情,就是孩子的禀赋所在。”

丁丁深有同感地分享了澳大利亚莉·沃特斯博士的优势性育儿理念。当孩子在某一类事情上同时出现以下三个特征时,就说明这可能是他的优势性领域。第一,孩子经常做这类事情;第二,这类事情孩子做得比别人更快更好;第三,做完这类事之后孩子不觉得累,反而可以获取澳门美高梅平台的能量。当孩子做的事情能够同时满足这三点,就说明这可能是他的优势所在。

陶勇还提到了孩子敏感期问题。在不同阶段,孩子的兴趣可能会发生变化。比如孩子在某一阶段表现出对音乐的热爱,家长可以尽量满足孩子尝试和体验的需求,继续观察,不要轻易快速地下结论。“不要看到孩子喜欢钢琴就去学钢琴,喜欢架子鼓就去买架子鼓,让孩子多尝试、多体验。”

文章关键字: 孩子 家长 父母 先天 优势